dijous, 24 de desembre de 2009

Escrit a la revista de l'Ajuntament

Mares, pares i mestres

Comença a clarejar el dia, el primer pensament que tinc es que per fi avui podré parlar amb la mestra de la meua filla. Fa setmanes que vull parlar amb ella però el meu horari laboral no coincideix amb la seua classe de tutoria. L'agenda escolar no és un bon instrument per a comunicarme amb ella, perquè bé ella no la revisa, bé la meua filla se li oblida ensenyar-li-la. Però és la única que tinc.

Fa 4 mesos que m´han canviat de secció  en l'empresa, encara estic de prova i no m'atrevia a demanar-li al meu cap  permís per a absentar-me del treball per a anar a una tutoria. Això segur em restarà vàlua. Encara no el coneix prou. Però en vaig armar de valor i em va dir que podia agafar el dia d'assumptes propis.

Era precís. Crec que a la meua filla li passa alguna cosa. Ha suspés els dos darrers exàmens i quan vaig començar a estudiar amb ella, la llibreta la tenia mig buida, els exercicis a mig fer, s'havia posat un bé i no estaven corregits… en fi, un desastre.

Damunt, últimament quan aplegue a casa he d'estudiar per a poder apujar de categoria laboral. Necessite més diners per a viure més folgadament. I m'agradaria fer coses més interessants al treball. Ja sé que sóc mare i em costarà més esforç, però com deia la meua companya "Tienes que hacerlo por ti misma. Tus hijos eligen su propio camino. Yo tengo dos, la chica siempre fue bien y ahora estudia una carrera universitaria. Sin embargo a mi hijo siempre le costó y coinicidió que los dos cursos durante los cuales yo estaba opositando, él repitió y ahora tiene 18 años está en casa y no quiere ni trabajar, ni estudiar".

Tanmateix si jo fóra la meua companya no podria evitar sentir-me culpable així que, cal que en el treball ningú ho entenga, jo me'n vaig a parlar amb la mestra. 

Ja és la una de migdia, acabe d'eixir de la reunió. Decebuda és la paraula que millor defineix el meu estat d'ànim. Estic desencantada. Tan d'esforç i per a res. La mestra no m'ha ajudat. Pràcticament no sabia qui era la meua filla. Amés m'ha dit que els exercicis se'ls corregeix cadascú, que ella no tenia temps per a comprovar si tothom els feia o si els tenia ben corregits. Per altra banda, quan li preguntí per com havia d'estudiar la xiqueta els temes que contenien gran quantitat de matèria, és a dir, si feia esquemes o resums, em va contestar que en classe es treballava tot, però de manera oral.

Vaig concloure que jo amés de mare també  havia de ser mestra.  

Vaig assumir, quin remei em quedava, que aquest curs la meua filla anava a estar atesa en el col·legi d'una manera més prompte regular, amb una certa llunyania per banda de la mestra. I reforçí una idea que sempre havia tingut clara: L' educació es una qüestió familiar. Som pares 24 hores al dia, 365 dies a l'any. Mestra se és poc menys de sis hores diaries, cinc dies a la setmana durant uns huit mesos a l'any. 

La mestra, amb tota probabilitat, seria una excel·lent mare, però com a mestra, havia perdut tota la seua credibilitat.

Tanmateix, m'haguera agradat trobar-me davant una relació mestra-pares més propera i fàcil per tal d'unir esforços i aconseguir una Educació (amb majúscules) per a la meua filla.

AMPA CEIP Jaume I

dimarts, 22 de desembre de 2009

I SI ELS REGALEM LLIBRES?

RECOMANACIONS DE LLIBRES PER A COMPARTIR EN NADAL

EDUCACIÓ INFANTIL
3 ANYS  PER MOLTS ANYS, MAISY! Cousins, LucyEd. Serres.
3-5 ANYS (També 6 anys):
LA TALPETA QUE VOLIA SABER QUI LI HAVIA FET ALLÒ EN EL CAP. Holzwarth, Werner Erlbruch, Wolf. Kalandraka Editora.
DE QUÈ FA GUST LA LLUNA? Grejniec, Michael. Kalandraka Editora.
- LA ZEBRA CAMIL·LA. Nuñez, Marisa. Kalandraka Editora.

PRIMER CICLE
- COL·LECCIÓ “LA BRUIXA MATILDE”. Monteys, AlbertPublicacions de L’abadia de Montserrat.
- LES PETITES (I GRANS) EMOCIONS DE LA VIDA. Gisbert, Montse. Tàndem Edicions.

SEGON CICLE
- GALLONS DE TARONJA. Legendre, Françoise. Tàndem Edicions.
A MI EM PATINA LA EGGA. “I QUÈ ?” Lertxundi, Ànjel i Mitxelena, JokinLa Galera.
- ALLÀ ON VIUEN ELS MONSTRES. Sendak, Maurice. Kalandraka Editora.

TERCER CICLE
- COLECCIÓ “LA BICICLETA NEGRA”. Tàndem Edicions.
- LA SENSACIONAL HISTÒRIA DEL MÓN. Layton, Neal. Ed. La Magrana.
- TORRES DE MALORY. Blyton, Enid. Ed. Molino.
- MATILDA. Dahl, Roald. Alfaguara.
PARLEN ELS XIQUETS:
Aitana (5 anys) recomana:
El Cuerpo Humano en POP UP.
- Col·lecció “NO VULL”Tàndem Edicions.

Alba (6 anys) recomana:
Mis primeros sudokus. Fernández Villalba, Violeta. Nivela libros y ediciones.
Col·lecció “Valeria Varita”. Thomson, Emma. Ed. Beascoa.
- Col·lecció "El pequeño Nicolás". Goscinny, Rene i Sempe, J.J. Ed.Alfaguara. (Per a papas i xiquets).

Empar (6 anys) recomana:                                               On s'amaga el punt vermell?
Un punt vermellCarter, David A. Ed. Combel. / Descobreix-lo entre construccions de paper increïbles!

Esther (6 anys) recomana:
El reloj de mi abuela. McCaughrean, Geraldine. Ed. Everest.
Contes de tots colors. (Recopilació de relats tradicionals d’arreu del món). Hernández Ripoll, J.M. y Sáinz de la Maza, Aro. (Per llegir en família quan els xiquets estiguen ben desperts).

Laia (8 anys) et recomana aquest còmic de misteri i aventures fantàstiques:
Amulet.Libro primero. El portador de la piedra.  Kibuishi, Kazu. Ed. Molino.

Carmen (8 anys) recomana:
Tina Superbruixa i l'embruix del NadalKnister. EdBruixola.
- Col·lecció Junie B. Jones. Park, Barbara. Ed. Bruño.
El Club de Tea Stilton. Ed.Destino.

Clara (10 anys) recomana:
- Col·lecció Kika Superbruja”. Knister. Ed. Bruño.

Pau (10 anys) recomana per a estos Nadals tres llibres de la col·lecció de Geronimo Stilton:
Cuatro ratones en la selva negra / El galeón de los gatos piratas / El misteri del tresor desaparegut.

Els pares podem trobar consells i més informació als següents enllaços:
Ministeri d’Educació.  http://familias.leer.es
Servicio de orientación de lectura. http://www.sol-e.com
Fundación Germán Sánchez Ruipérez. http://www.fundaciongsr.es/
Fundació Bromera per al foment de la lectura. http://www.fundaciobromera.org

CONSTITUCIÓ DEL NOU CONSELL ESCOLAR

El passat 26 de Novembre celebràrem les eleccions al Consell Escolar de centre en les que cada sector de la comunitat escolar va triar els seus representants. Pel sector pares es presentaren a les eleccions 7 candidates, que devien cobrir un total de 5 vacants.
El percentatge de participació fou del 29,6%, amb 92 vots sobre un total de 311 pares i mares censats. Cada votant podia marcar fins 4 candidates. L’escrutini donà el següent resultat:

María José Hervás ...................... 66 vots
Alicia Simó............................. 55 vots
Eva Climent ............................ 49 vots
Ana Torondel ........................... 45 vots
Ana Lorena Lázaro....................... 42 vots
María José San Ruperto ................. 40 vots
Carmina Almudéver ...................... 35 vots

Així, han entrat a formar part del Consell Escolar les 5 candidates més votades, quedant la resta com a suplents. A més, els pares estem representats al Consell Escolar per altres 4 mares, que foren elegides fa dos anys en l’anterior renovació parcial del Consell. Elles son: Empar Marí, Angela Llácer, Pepi Soler i Yolanda Martínez.
Pel sector mestres, les components del Consell Escolar són Eva López, Marta Aguado, Mª Carmen Folch, Pau Almudéver i Vanessa Reyes, a més de Celia Gómez i Carmen Masiá.
Els representants de l’alumnat són: Júlia Hernández, Kevin Ferrón i Maria Requena. 
Representant del personal d’administració i serveis: José Pascual Gil. 
Representant de l’ajuntament: La regidora d’educació, Ana Aviñó.
Presidenta: Sonia Fort.
Cap d’estudis: Verónica Sàez.
Secretària: Empar Millà.
En la sessió de constitució del Consell Escolar que tingué lloc el passat 9 de Desembre es reassignaren les diferents comissions de treball, quedant com a responsables:

  • Comissió de Convivència: Sonia Fort, Verónica Sàez, Carmen Masià, Empar Marí i Yolanda Martínez.
  • Comissió Pedagògica: Sonia Fort, Verónica Sàez, Celia Gómez, Pepi Soler i Empar Marí.
  • Comissió Econòmica: Sonia Fort, Empar Millà, Eva López, Angela Llácer i María José Hervás.
  • Comissió de Menjador: Sonia Fort, Empar Millà, Marta Aguado, Júlia Hernández, Alicia Simó i Eva Climent.

Encetem una nova legislatura amb moltes ganes de col·laboració i d’unió d’esforços per part de tots els implicats en l’educació dels nostres fills i com a pares vos demanem especialment a vosaltres que participeu presentant les vostres propostes a la Junta de l’AMPA que les farà arribar al Consell Escolar, òrgan de participació dels diferents sectors de la comunitat educativa en el govern del centre.


divendres, 18 de desembre de 2009

Les competències en l'aprenentatge bàsic per a la vida

Un poc tard, però no deixa de ser interessant, un calendari de 2009 des de CEAPA amb l'aplicació pautada d'unes recomanacions per a un aprenentatge per a la vida.

dimecres, 16 de desembre de 2009

CONVOCATÒRIA ASSEMBLEA GENERAL ORDINÀRIA

Per la present es convoca assemblea de socis a celebrar:


Dia: Dijous, 17 de Desembre de 2009
Hora: 15:00 h. en 1ª convocatòria i 15:30 h. en 2ª convocatòria.
Lloc: Biblioteca del col legi.


ORDRE DEL DIA:
1.- Lectura i aprovació, si procedeix, de les actes de les assemblees anteriors.
2.- Aprovació dels comptes del curs 2007-08 i 2008-09.
3.- Memòria d’activitats del curs 2008-09.
4.- Pressupost del curs 2009-10.
5.- Renovació de càrrecs i elecció de pares representants d’ Infantil 3 i 4 anys.
6.- Precs i preguntes.


divendres, 4 de desembre de 2009

Vacuna del papil·loma

Per a d'aquells pares/mares que tingau filles adolescents, és el moment de triar si s'han de vacunar contra el virus del papil·loma, i la millor manera és estar informat. Us adjuntem un vídeo molt interessant del programa de divulgació científica "que qui com" de tv3 que es va emetre el passat 27 de novembre de 2009.

dimecres, 2 de desembre de 2009

Escola de nadal 2009

Com tots els anys, l'Ajuntament ha programat l'escola de nadal per a d'aquells que puguen necessitar-la, ací teniu la informació bàsica disponible al CIJ


Alternativament al Jardí Botànic s'han organitzat uns tallers per a nadal que us poden interessar:

dissabte, 28 de novembre de 2009

Volem un pas de vianants en condicions


Donat que portem tot el curs creuant l'Av. Pintor Sorolla sense passos de vianants per a accdedir a l'escola, hem notificat a l'Ajuntament l'absència dels passos per a que ho resolga el més prompte possible, tractant-se d'un pas habitual dels xiquets.
Us adjuntem el document remitit a l'Ajuntament:

"La presidenta de l’Associació de Mares i Pares d’Alumnes del CEIP Jaume I d’Alcàsser,
EXPOSA
Abans de les obres que s'han fet en l'Av. Pintor Sorolla, els alumnes de l'escola Jaume I empraven el pas de vianants a tal efecte que es veu en la fotografia adjunta.



Des que s'ha refet l’Av. Pintor Sorolla fins ara, patim l'absència de passos de vianants.
L’absència dels passos unit al fet de que les voreres estan al mateix nivell que la calçada, si be queden diferenciades pel color roig del paviment, fa que els conductors deixen indegudament estacionats els seus vehicles on hauria d'haver un pas lliure senyalitzat pel paviment roig i per semàfors de vianants.
També cal tindre en compte que el pas semafòric s’ha desplaçat cap al cantó, més pròxim a la glorieta giratòria, cosa que fa més perillós el supost pas de vianants perquè els conductors que provenen de l’Av. Ricard Hernàndez disposen de menys temps de reacció.
Si observem amb atenció la segona i tercera fotografia vegem com els vianants han d'anar buscant els espais lliures entre els vehicles per accedir al que suposem que és la vorera, amb el perill afegit de que els vehicles puguen estar fent maniobres d'estacionament en el moment de creuar els vianants, fet especialment perillós amb nens menuts.




Sorpren, i complau, el fet de que s’haja instal·lat el nou paviment podotàctil per a persones invidents. Però l’absència de passos de vianants convertix aquestes dreceres per a invidents en paranys mortals.
Cal reconèixer, i agrair, que en la actualitat els membres de Policia Local es troben regulant el pas més sovint, però no sempre, per la qual cosa convé disposar d’un pas el més segur possible.
SOL·LICITA
Que es pinte a la calçada els passos de vianants o com a mínim el de major importància per a l’escola, així com que es faja respectar la prohibició d’estacionament al accessos de eixos passos.
Agraint-li la seua atenció, una cordial salutació.
Alcàsser, 17 de novembre de 2009
La presidenta,



Precisament la revista de la DGT, Seguridad Vial aquest mes tracta el model de camins cap a l'escola segurs, iniciativa que han pres alguns Ajuntaments per a facilitar l'accés dels escolars a les aules caminant i deixant els medis de transport menys sostenibles a casa. Ací teniu l'enllaç  http://www.dgt.es/revista/num198/pdf/num198-2009-enportada.pdf
Dins l'article va una experiència personal d'un psicòleg sobre la seguretat i l'autonomia de la seua filla de sis anys per a anar a l'escola tota sola, us mostrem el retall de la revista

I no volem acabar l'entrada sense recordar aquell poema de Machado que tan conegut ha fet Serrat....



divendres, 20 de novembre de 2009

dijous, 19 de novembre de 2009

Activitats interessants al Jardí Botànic

FESTA DE LA CIÈNCIA

dia : diumenge 22 Novembre 2009

lloc: jardí exterior

horari: 11-14h


Des de fa més de 10 anys se celebra al Jardí Botànic la Festa de la Ciència, que forma part de la Setmana de la Ciència de la Universitat de València. Actualment, es desenvolupen nombrosos actes que duren més enllà d'una setmana, cosa que mostra la importància que la Universitat dedica a celebrar aquesta setmana de la Cultura Científica Europea, que nasqué per donar a conèixer la trascendència del treball dels científics i la implicació de la ciència a la vida de les persones.

El 2009 ha estat l'any Darwin, per descobrir i valorar la seua trajectòria, que ha estat d'un enorme valor per a la ciència actual i futura. Al Jardí Botànic, hi ha espais amb algunes de les plantes que despertaren la curiositat de Darwin, com les orquídies i les carnívores.

Per tot açò, la Festa de la Ciència d'aquest any serà un recorregut en veler, El Beagle, al voltant del món, veient tot allò que va descobrir Darwin amb només 22 anys, per així ampliar coneixements de forma amena i divertida.

APRÈN ANGLÈS AL BOTÀNIC

Degut a l'èxit que ha generat aquesta proposta durant el mes de setembre, s'enceten noves sessions d'Aprèn anglès al Botànic on els més menuts de la casa podran acostarse al Jardí Botànic i gaudir d’històries sobre natura i medi ambient relatades per uns conta contes molt especials que els parlaran en anglès. L’activitat, pensada per als nens d’entre 4 i 12 anys, vol oferir l’oportunitat de practicar un segon idioma d’una manera divertida, al mateix temps que estableixen un vincle amb la natura. A més, les narracions i els jocs teatralitzats, tot i estar preparats per als xiquets, els podran gaudir tothom qui s’acoste al Jardí.

Sessions previstes: els propers diumenges 18 i 25 d'octubre, 8 i 29 de novembre, i 13 de desembre a les 11.30h

Preu: la participació és gratuïta, només cal abonar l’entrada al Jardí (1€)

Lloc: Estufa freda del Jardí Botànic

L’activitat està organitzada per l’empresa New Faces Group.

dissabte, 14 de novembre de 2009

dijous, 29 d’octubre de 2009

dimecres, 21 d’octubre de 2009

ELECCIONS AL CONSELL ESCOLAR

Si vols ser membre del Consell Escolar i participar en la vida escolar del teu fill/a, ara és el moment!

ELECCIONS AL CONSELL ESCOLAR

QUÈ ÉS EL CONSELL ESCOLAR?

És l´òrgan de participació dels diferents sectors de la comunitat educativa en el govern dels centres (mestres, mares i pares, alumnes i personal administratiu).

QUÈ ES FA AL CONSELL ESCOLAR?

És molt important la presència de les mares i els pares perquè al Consell Escolar:

  • S´estableix les directrius per a l´elaboració del Projecte Educatiu de Centre.
  • Es tria el director o la directora.
  • Es decideix sobre l’admissió de l´alumnat.
  • Es resolen conflictes, simposen les correccions amb finalitat pedagògica i es promou accions de prevenció.
  • S´aprova el pressupost del centre.
  • S´elabora la programació i desenvolupament de les activitats escolars (visites, viatges, etc.)
  • Es promou la renovació de les instal·lacions i equipament escolar.
  • Se supervisa l´activitat administrativa i docent del centre.
  • S´analitza i avalua el procés d´ensenyança.
  • S´aprova el Pla de Normalització lingüística.
  • S´estableix els criteris sobre la participació en activitats culturals, esportives i recreatives.
  • Entre moltes altres competències.

QUAN ES CELEBREN LES REUNIONS A CONSELL?

Com a mínim una per trimestre, una vegada acabada la jornada escolar i permetent l´asistència de tots el membres. Habitualment a les 17.30h. i extraordinariament a les 13.30h. ó 15.00h.

PER QUÈ ÉS NECESSARI QUE PARTICIPES?

Els teus fills/filles et necessiten.

Participar en el Consell Escolar vol dir conéixer a la persona que l’ està educant a banda de tu.

Amés, si els pares ens involucrem d'esta manera en l'escola dels nostres fills/es, dedicant una part del nostre temps altruistament, ells (els nostres fills/es) se n'adonen que la seua educació és realment important per a nosaltres i els pot arribar a motivar per a dur endavant els estudis.

És precís que les persones del Consell es renoven per tal d’aconseguir noves idees. Cal persones en ganes de lluitar per una escola amb condicions. Ara mateix demanem un edifici nou per a infantil. Demà segurament demanarem una escola nova per al poble per tal d’evitar-nos la sobrepoblació a primària.

També demanem un pati atractiu i ben pintat, amb jocs per als menuts i per als grans. Amb unes instal·lacions esportives conforme a la seua edat, amb arbres que donen ombra.

Per a tot això per a més coses que van eixint dia a dia, cal que les mares i els pares estiguem presents en la marxa de l’escola. Si t’agradaria participar, ompli la butlleta i diposita-la, abans de què s’acabe octubre, a la bústia de l’AMPA (està només entrar al col·le a l’esquerra). També pots parlar amb qualsevol membre del Consell: Marien, Ángela, Empar, Yolanda i Pepi Soler.

Jo,……………………………………………………………….., m’agradaria formar part del Consell Escolar ja que tinc disponibilitat horària. El meu telèfon és………………………………… i el meu correu electrònic és……………………………………………….

Signat:

Eleccions Consell Escolar 26 Novembre 2009

Cartell del concurs Fertiberia

  • ORGANITZA: AMPA JAUME I
  • PATROCINA: FERTIBERIA

Els interessats a participar en este concurs hauran de realitzar un dibuix que tinga relació amb el medi agrícola (la vida en ell, la seua conservació, els cultius, etc.)

  • FORMAT DEL DIBUIX: HORITZONTAL
  • MESURES: DINA 4 (21 X 29,7) O DINA 3 (29,7 X 42)
  • TÈCNICA: LLIURE (es recomanen les ceres, temperes i l'aquarel·la)
  • TERMINI: FINS AL DIVENDRES 23 D'OCTUBRE

ELS TREBALLS HAURAN D'ANAR FIRMATS EN EL DORS

Els dibuixos es depositaren en la bústia de l'AMPA que està junt amb la porta d'eixida a l'edifici de primària.

Una vegada arreplegats els dibuixos l'AMPA els remetrà a FERTIBERIA en espera de la decisió del jurat.




dijous, 15 d’octubre de 2009

Maleïts polls

Com ve sent habitual tots els anys, ja ens ha arribat una noteta a casa sobre la presència de polls a l'escola, us presentem un vídeo divulgatiu sobre els polls:
Us ho expliquem tot sobre els polls. Sabrem com viuen, què mengen i com es reprodueixen. Coneixerem quins són els remeis que es poden utilitzar i quins no i sabrem, sobretot, com s'ha de fer correctament un tractament per eliminar, d'una vegada per totes, els maleïts polls!!!

dimarts, 29 de setembre de 2009

dijous, 24 de setembre de 2009

Escola Coral d'Alcàsser

S'inicia el periode de matrícula per a l'Escola Coral d'Alcàsser, més informació: full informatiu.

dimecres, 23 de setembre de 2009

Activitat extraescolar VALORAT (Ioga i teatre)

Iniciem l'activitat de Valorat amb Rosi:


HORARI: DIJOUS 12:30 a 13:30h

EDUCADORA: Rosa Cózar Navarro (psicòloga, pallassa i narradora)

PREU: 24 Euros al mes (pagament els 5 primers dies de cada mes)


Si esteu interessats complimenteu la fitxa i deixeu-la a la bústia de l'AMPA.

dimecres, 16 de setembre de 2009

La grip A

Davant la movilització que està generant la possible infecció per grip A us subministrem alguna informació que segurament ja tindreu:

Public Domain. For more information: www.cdc.gov.

dilluns, 7 de setembre de 2009

Llibres de text 2009-10

Ja teniu disponible el llistat dels llibres per a aquest any:


Instruccions:
  • Es faran DOS ingressos independents a Ruralcaixa (Alcàsser), un per al pagament de llibres i altre per a la quota.
  1. Pagament llibres. Al compte de l'AMPA 3082 1364 17 3185954223 per l'import corresponent .
  2. Pagament quota anual de soci. Al compte de l'AMPA 3082 1364 11 3185975426, per import de 25 € per família, independentment del nombre de fills. No oblideu omplir i entregar el formulari per a completar les dades de soci.
  • Els llibres es distribuiran el dimecres 9 i dijous 10 de setembre de 18:00 a 20:00 hores al Centre, caldrà entregar els DOS justificants bancaris dels ingressos i el bo per als llibres de primària.
  • Les reclamacions o devolucions s'atendran el dilluns 14 de setembre al mateix horari. No s'admetran devolucions dels llibres amb fundes adhesives o el nom escrit.
  • Els llibres d’anglès de 2on i 3er d’infantil i 1er i 2on de primària seran abonats a l'AMPA però els distribuirà el professorat directament als alumnes.

dijous, 3 de setembre de 2009

Matemàtiques fàcils


Las tablas de multiplicar… ¡qué suplicio memorístico!

Una vez aprendidas ya no se olvidan, pero a los niños les cuesta mucho esfuerzo aprenderlas.

Seguro que a más de uno le habría sido útil en su momento el truco que vamos a ver a continuación y que hace referencia a una de las más difíciles tablas de multiplicar: la del nueve.

Para llevar a cabo este sencillo método basta con poner las dos manos en la mesa, con las palmas hacia abajo (o hacia arriba) y separando un poco los dedos.

Supongamos que las hemos puesto con las palmas hacia abajo, así que al asignar un número del 1 al 10 a cada dedo quedaría como en la imagen:

meñique izquierdo=1
anular izquierdo=2

meñique derecho=10

Pues bien, para realizar la multiplicación del número 9 por cualquiera de los primeros 10 números basta con seleccionar el dedo correspondiente a ese número (separándolo de la mesa, doblándolo o manteniéndolo en contacto con la mesa mientras los otros no…), entonces el número de dedos que quede a su izquierda se corresponderá a las decenas del resultado y el número de dedos que quede a su derecha corresponderá a las unidades.

¿Cómo? Veamos un ejemplo.

Supongamos que queremos multiplicar 7×9. El 7 se corresponde con el dedo índice de la mano derecha. A su izquierda hay 6 dedos y a su derecha 3. El resultado es, pues, 63.

¿El método te ha sorprendido? Prueba a explicárselo a un niño que se encuentre en pleno proceso de aprendizaje de las tablas de multiplicar. Para sorpresa la que se pinta en su rostro.

Font

dilluns, 10 d’agost de 2009

La demolició de la Coop i el perill de l'amiant

El divendres passat un pare d'alumnes de l'escola d'estiu ens va dir que les seues filles havien vist a gent vestida com d'astronauta a la tanca del darrere del cole (fotos). Va fer més averiguacions i es tracta de la demolició de la Coop. per a la qual els treballadors extremen les precaucions perquè hi ha amiant entre els residus de la construcció. Ell ja ha donat un primer pas a títol personal, però trobe que l'AMPA hauria d'intervindre, i no sols la nostra sino la de la resta de coles també........Llegir complet